Научные исследования (3)
Аннотация основных результатов и степени реализации проекта
Осуществлено развитие научно-образовательного комплекса Красноярского края средствами электронной платформы непрерывного образования за счет следующих результатов:
1. В исследовательской части проекта выявлены дефициты существующего научно-образовательного комплекса Красноярского края. Среди них:
- недостаточность программ сопровождения профессионального развития педагога в формировании стилей эффективной деятельности с учетом особенностей и закономерностей поликультурного образовательного пространства,
- дефицит социально-гуманитарных технологий и практик процессов сопровождения интеграции и социальной адаптации мигрантов средствами образования,
- отсутствие системы интеграции и социальной адаптации мигрантов средствами образования с использованием электронной платформы непрерывного образования.
2. В концептуальной части проекта сформулированы теоретико-прикладные решения, направленные на компенсацию выявленных дефицитов:
- разработана концептуальная модель интеграции и социальной адаптации мигрантов, на основе которой создана электронная платформа непрерывного образования (PL2S),
- уточнены социально-гуманитарные составляющие сопровождения интеграции и социальной адаптации мигрантов средствами образования в рамках НОК КК, описаны теоретические аспекты и концептуальные основы модели социальной адаптации мигрантов для формирования стилей эффективной деятельности педагога,
- разработаны программы курсов повышения квалификации по сопровождению процессов социальной адаптации и интеграции мигрантов средствами образования в рамках НОК КК для целевых групп проекта.
- концептуальные решения по развитию научно-образовательного комплекса Красноярского края обсуждены с научным и экспертным сообществом в формате научных конференций и экспертных консультаций.
3. В прикладной части проекта апробированы и внедрены разработанные концептуальные решения, намечены пути развития и оптимизации полученных результатов:
- апробирована и внедрена в практику электронная платформа непрерывного образования (PL2S),
- проведены курсы, семинары и выездная школа для целевых групп проекта, направленные на реализацию целей и задач проекта,
- разработаны и внедрены рекомендации по улучшению работы по сопровождению интеграции и социальной адаптации иностранных студентов в рамках НОК КК средствами электронной платформы непрерывного образования PL2S.
- в контакте с представителями общественно-профессионального сообщества, представителями национально-культурных объединений и Общественной палаты национальностей Гражданской ассамблеи Красноярского края намечены стратегии по дальнейшему развитию и уточнению концептуальной модели интеграции мигрантов в социокультурную среду сибирского региона и ее дальнейшее внедрение.
В период с 10 по 13 октября в г.Норильске исполнитель проектной команды РГНФ-64 «Развитие научно-образовательного комплекса Красноярского края средствами электронной платформы непрерывного образования (PL2S)» А.А. Машанов провел пилотное исследование по изучению толерантности среди школьников и студентов Норильского педагогического колледжа.
В рамках проекта РГНФ «Развитие научно-образовательного комплекса Красноярского края средствами электронной платформы PL2S участниками проекта было организовано и проведено исследование толерантности среди школьников и студентов Красноярского края.
Цель исследования - определить особенности представлений и отношения учащейся молодежи к людям других национальностей.
Осуществлено развитие научно-образовательного комплекса Красноярского края средствами электронной платформы непрерывного образования за счет следующих результатов:
1. В исследовательской части проекта выявлены дефициты существующего научно-образовательного комплекса Красноярского края. Среди них:
- недостаточность программ сопровождения профессионального развития педагога в формировании стилей эффективной деятельности с учетом особенностей и закономерностей поликультурного образовательного пространства,
- дефицит социально-гуманитарных технологий и практик процессов сопровождения интеграции и социальной адаптации мигрантов средствами образования,
- отсутствие системы интеграции и социальной адаптации мигрантов средствами образования с использованием электронной платформы непрерывного образования.
2. В концептуальной части проекта сформулированы теоретико-прикладные решения, направленные на компенсацию выявленных дефицитов:
- разработана концептуальная модель интеграции и социальной адаптации мигрантов, на основе которой создана электронная платформа непрерывного образования (PL2S),
- уточнены социально-гуманитарные составляющие сопровождения интеграции и социальной адаптации мигрантов средствами образования в рамках НОК КК, описаны теоретические аспекты и концептуальные основы модели социальной адаптации мигрантов для формирования стилей эффективной деятельности педагога,
- разработаны программы курсов повышения квалификации по сопровождению процессов социальной адаптации и интеграции мигрантов средствами образования в рамках НОК КК для целевых групп проекта.
- концептуальные решения по развитию научно-образовательного комплекса Красноярского края обсуждены с научным и экспертным сообществом в формате научных конференций и экспертных консультаций.
3. В прикладной части проекта апробированы и внедрены разработанные концептуальные решения, намечены пути развития и оптимизации полученных результатов:
- апробирована и внедрена в практику электронная платформа непрерывного образования (PL2S),
- проведены курсы, семинары и выездная школа для целевых групп проекта, направленные на реализацию целей и задач проекта,
- разработаны и внедрены рекомендации по улучшению работы по сопровождению интеграции и социальной адаптации иностранных студентов в рамках НОК КК средствами электронной платформы непрерывного образования PL2S.
- в контакте с представителями общественно-профессионального сообщества, представителями национально-культурных объединений и Общественной палаты национальностей Гражданской ассамблеи Красноярского края намечены стратегии по дальнейшему развитию и уточнению концептуальной модели интеграции мигрантов в социокультурную среду сибирского региона и ее дальнейшее внедрение.